亚洲商学院开设“生命力教育”课程

 
伴随商学院教育变革的深入以及体验式、交互式、行动学习概念的普及，实践教学在商学教育中所在的比例越来越大。日前，香港亚洲商学院与台商子弟学校合作，共同推出“生命力教育课程”。并推出“认识自己、认识他人”首期课程，由黄义先生担任课程教练。

生命力教育课程基地设立于东莞台商子弟学校生命力学习营地内，营地以素质教育为依归，与学院课堂教育相辅相成。透过「实践中学」、「学中实践」的教育途径，激发潜能，强化生命力。我们希望以这套人格教育焠炼计划，培育学员成为真正有担当的高管及领导者，打造素质教育的目标。

课程以「生命力」命名，主要涵义包含：身心教育、伦理教育、商学教育三环。目的在彰显身心均衡发展；培育有序、和谐的伦常教养；和尊重不同性格、包容异文化的开创胸怀与生命力。

课程目标：因应全球化激烈竞争，引爆企业团队挑战极限能量，培养自我胆识，酝酿自我勇气，凝聚团队共识，做为领导发展与团体成长的实践基地，培养学员为21世纪全球布局的开创性菁英。

生命力教育的基本精神

一、 经验学习圈（The Experiential Cycle）

参与者透过亲身体验，从观察中得到启示；并将观察所得的成功经验，类化到自己的经验或行为，而找到改变自我的动力；进而在新环境中尝试，产生具体经验，形成行为结果。如成功，则获得自我成就；若失败，即再循环。这亦是整个课程的核心价值。

二、自发性挑战（Challenge By Choice）

参与者自己决定是否接受挑战，或尝试其他项目挑战。

三、全方位价值共识（Full Value Contract）

放开心胸，自我承诺、期许，融入团队，展开活动。

备注：

何谓 体验学习（Experiential Learning）

学员自愿参与一连串活动后，分析所经历的体验，使他们从中获得一些知识和领悟，并将这些知识与感悟，实际应用于日常生活和工作中。